趣味性原则的定义是什么(原则性问题是什么意思谁能给我解释解释原则性问题是什么问题)
大家好，关于趣味性原则的定义是什么很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于原则性问题是什么意思谁能给我解释解释原则性问题是什么问题的知识，希望对各位有所帮助！
本文目录
使用电子教具的原则
1、科学性原则
(1)符合教学目的
教具从设计、制作到课堂运用，每一环节都要紧扣教学内容和教学目的，不能偏离主题，主题要突出。(举例Goodmorning/afternoon/evening的教学）
(2)把握适时、适度
教具在课堂上的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露容易使学生分散注意力。教具的展现还要避免那种闪亮登场、一闪而过的现象。当学生还未完全理解时，就把教具匆匆撤下去或换成其它教具，这样会使学生在学习时应接不暇，也容易造成“消化不良”。(比如：展示单词卡教授单词后应及时将教具粘贴于黑板上便于学生巩固）
(3)重在直观易懂
教具的主要优势在于其直观性。利用教具的直观效果，可以使教学内容具体化、形象化，而直观形象的事物最容易吸引小学生的无意注意，这不仅节约了老师用语言解释的时间，也为学生在感知、理解和记忆知识创造了条件。(如词卡代替难猜的动作）
2、趣味性原则：使其能为激发学生学习英语的兴趣起到重要的辅助作用。
3、实用性原则：一物多用、资源共享。
规则不变是指民间游戏的什么特点
体现了民间游戏的竞赛性的特点。
一、民间游戏特点有：广泛性、自由性、竞赛性、趣味性，内容具体生动。二、民间游戏可划分五类：室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类博戏。三、竞技技巧的民间游戏有：荡秋千、赛马?姑娘追及其他、蹴鞠和马球、踢毽子与踢石球、捶丸与打贝阔、打竹球与竿球、打尜与打尺寸、射柳及其他、顶瓮竞走与赛海马、爬滑木与爬竿、跳板与乍螂抛、抛绣球与打陀螺等。
原则性问题是什么意思谁能给我解释解释原则性问题是什么问题
原则性问题和非原则性问题
大家都有一个共识，对于原则性问题，我们不能轻易让步，不能乱来。而对于非原则性问题，我们则可以退让、容人，作为一个成年人，原则性问题上怎样做，非原则性问题上怎样做，这一点大家基本都是知道的。但是在具体的现实生活中，我们会面对很多冲突、矛盾和必须的取舍交织在一起。在这个时候，哪些是原则性的东西不能容忍、退让，哪些是非原则性的东西，可以容忍和退让，有很多人很苦恼，搞不清楚。这篇文章就是要帮助人们疏理一下思绪。
原则性问题和非原则性问题具有辩证性，今天是原则性问题，明天也许就是非原则性问题。同样的事，对于这个人是原则性问题，对于另一个人也许就是非原则性问题。
原则性问题。即没有让步，不可商量，按自己内心的标准实施的问题。每个人由于自身人生的道路不同，在法律的大的原则性问题以外，由于每个人的生存环境与所受教育的不同，各自内心都存在着各自原则性标准。
原则性问题，贯通于人生、社会、自然、情感等，与人交往中在这方面尤其突出。
对于自身来讲法律是每个人都应当严格执行的原则性问题，这个原则只有对与错两个方面，不存在所有的客观因素。
但是做一名正直、诚实、受欢迎的人除了要遵守法律，道德同样是原则性问题，其中包括：
敬人的原则，尊敬他人也是尊重自己的起点；
自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；
适度的原则，适度得体，掌握分寸；
真诚的原则，诚心诚意，不逢场作戏，言行不一。
思想性原则，思想性原则是指所受的社会教育方面的原则。包括科学文化素质和思想道德素质方面的原则。
自主性原则，自主性原则是根据人类个体所接受的教育或自己人生道路积累所产生的原则性问题。是以个人的身心发展为目的。
趣味性原则，即个人的兴趣爱好。
实践性原则，实践性原则是通过参与实验活动、生产劳动、社会公益活动的实践,检验书本知识,应用书本知识,获取书本外知识。个性发展原则，个性发展原则是个人的一条重要原则。人的个性是在心理素质基础上,在一定的历史条件下，通过家庭、学校教育和其他社会活动形成发展起来的。
非原则性问题：即可以通融的，可以牺牲个人利益来成全他人。自己内心没有遗憾的。
古人所谓“运用之妙，存乎一心”，这个“妙”，我们叫非原则性。何谓非原则性？不循守常规而巧妙地解决了当前问题，是谓非原则性；在每时每刻形势变幻中而能随时予以适当应付，总不落于被动，是谓非原则性；出奇制胜是非原则性；闪避开突如其来的袭击，亦是非原则性。总之，非原则性就是生命不受制于物而恒制乎物的表现。可以避免前定死板而为灵活预备好条件；非原则性是人心应当具备的。因为除原则性以外。临到事实上体现灵活，有时可以避免很大的差错出现。非原则性问题包括：
自我接纳、自我指导的非原则性。一个人应该首先对自己了解，能客观现实地评价自己、认识自己，自我的特点无论好坏优劣都能自我接纳，正所谓“认识自己、悦纳自己”，能对自己的言行负责，对自己的情绪困扰负责，不随意迁怒别人。
社会认知的非原则性问题。社会是一个群体，人只有在社会交往中才能得到社会的认同，自我价值才能得以体现。
准确、客观地知觉现实和接受现实的非原则性问题。心理健康者必须与现实保持良好的接触，一方面他们能发挥自己的能动性去改造环境，使之能更好地符合自己的主观愿望，使之更好地促进自己个性的发展，另一方面在力不能及的时候，他们能及时地修正目标、改变计划、重选方法以适应现实环境。不追求十全十美的乌托邦，不企求完全免除焦虑、抑郁和敌意，有现实理性的生活态度。
主动、直接地将自己推延到自身以外的兴趣和活动中，不过分关注自身的变化和体验。
耐挫力。健全的人有较强的应付危机的技巧和耐心，能容忍自己和他人犯错误，能自我克制，不随便去诅咒自己和他人。
灵活机变性。健全的人在考虑问题、应付现实时富有灵活性，能灵活机变，不墨守成规。
能接受不确定性。这个世界一方面变化莫测，另一方面也充满机遇，绝对的肯定性是不存在的，他们能接受并欣赏这种不确定性。
能够知足常乐、愉快体验常新。
人际关系深刻，富有同情心、具有爱的能力。
“山给人以沉稳，水给人以灵动”两句富有哲理的话，给所有人以思考的起点与思考的方向，“山”与“水”的地位与内涵的正是原则性与非原则性的比喻，山因水而秀，水因山而灵。山水对人的影响，“山”“水”对人的熏染；对人的作用。可以让我们思考“原则性”与“非原则性”的价值区别。二者对人都是有积极影响的，关键的是要想到“区别”，要注意“原则性”与“非原则性”的辩证性。不一定全面做到，突出一点即可让你的思想篝火明亮起来。在生活中合理对待“原则”与“非原则”就可以很好的体现出人的修养与内涵。
问卷调查设计的原则有哪些
1、系统性原则。
2、方便性原则。
3、科学性原则。
4、严谨性原则。
5、趣味性原则。
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