教师特岗是什么意思(特岗三年后一定有编吗)
各位老铁们好，相信很多人对教师特岗是什么意思都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于教师特岗是什么意思以及特岗三年后一定有编吗的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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特岗教师指的是什么和普通教师有什么区别么
特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校中公师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
“特岗教师”与当地在职在编教师享有同等待遇，“特岗教师”的特就特在3年服务期内的工资由中央财政统一支付。只要3年考核合格，本人愿意，就可转为当地在职在编教师。
特岗教师是什么
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
特岗教师是什么意思
一、特岗教师简介
特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
以下内容选自2019年贵州省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘总则
二、招聘对象
（一）国家"特岗计划"招聘对象和条件
1.以取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的普通高校本科应往届毕业生为主，特殊情况可适当招聘取得相应学科类别教师资格的普通高等师范院校专科应往届毕业生。
以上报考人员所学专业与报考学科须一致或相近（参照教育部公布的有关普通高等学校专业目录），年龄要求在30岁以下。
2.对已取得2019年“硕师计划”研究生免推资格的30名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，由省教育厅统筹考虑，根据研究生入学面试成绩、本人自愿及生源地等因素，推荐到今年实施“特岗计划”的国贫县，“硕师计划”指标包含在实施县的国家“特岗计划”初中岗位指标中。
（二）县"特岗计划"招聘对象和条件
县“特岗计划”用于招聘幼儿园教师，报考幼儿园教师岗位人员须取得幼儿教师资格证书，报名人员年龄要求在30岁以下（1989年6月1日以后出生）。具体招聘范围、条件由各市（州）自行确定。
国家“特岗计划”面向全国招聘；县“特岗计划”招聘生源地范围由各市（州）自行确定。在编教师（含2016、2017、2018年招聘录用的特岗教师）不得报考。
参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生和本县符合条件的建档立卡贫困户家庭毕业生同等条件下优先录取。
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什么是特岗
农村义务教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
2.“农村义务计划”的实施范围
《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》确定的集中连片特殊困难地区、国家和省级扶贫开发工作重点县、原“两基”攻坚县和革命老区县乡镇以下学校、村小和教学点。
3.政策及有关要求
省委编办负责做好农村义务计划实施县区编制使用情况的监督检查。省教育厅负责指导各地开展政策宣传、公开招聘、岗前培训、签订合同及跟踪管理服务等各项工作。省人社厅负责督促各市县落实农村义务教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的优惠政策。省财政厅负责按照国家规定的补助标准落实农村义务教师工资，加大一般性转移支付力度，督促市县调整优化财政支出结构，农村义务教师工资等待遇落实。
(一)认真做好农村义务教师招聘工作。各地要尽快启动2019年农村义务教师公开招聘工作，进一步优化教师队伍结构，保持合理的性别比例，加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师补充。要遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，严格按照岗位设置要求和条件招聘教师，严格规范程序，把好农村义务教师招聘质量关，不得自行放宽尺度、降低标准。要加强统筹协调，确保招聘计划100%完成，确保新录用农村义务教师秋季开学时按时到岗。
(二)切实农村义务教师待遇。农村义务教师三年聘任期内执行国家统一的工资制度和标准，享受与当地公办学校在编教师同等待遇。相关津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平(3.82万元/年)综合确定，高出中央补助部分由县区政府承担。各地政府要强化主体责任，落实中央工资性补助资金以外所需的经费投入，确保农村义务教师工资按月足额发放。
各县区要落实资金，用于解决特设岗位教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会体系，享受相应的社会待遇(商业保险除外)应缴纳的相关费用，以及特设岗位教师岗前集中培训和招聘相关工作等费用;落实好农村义务教师工资与补贴发放、周转宿舍安排等工作，妥善解决农村义务教师工作、生活和思想上的实际困难，确保农村义务教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待。落实乡镇工作补贴和实施集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，要将相应岗位的农村义务教师纳入实施范围。让国家政策惠及每一位农村义务教师，使他们安心工作、舒心生活、潜心教学。
(三)切实做好服务期满农村义务教师入编等工作。各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格招聘程序，严把选人标准和质量，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，逐步解决有编难补、缺人难进问题。市级相关部门要明确职责，密切配合，负责做好农村义务计划的组织实施，具体开展农村义务教师招聘工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对农村义务教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强管理，及时掌握各县区农村义务教师月工资发放情况，每个季度以报表形式将本季度工资发放情况报省教育厅备案;督促县区积极做好农村义务教师工资发放、住房安排等相关生活待遇工作。
要严格按照《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师〔2006〕2号)要求，保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的农村义务教师及时入编并落实工作岗位，不再实行试用期，扎实做好相关人事、工资关系等接转工作。做好《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划〉教师服务证书》(以下简称教师服务证书)发放和管理工作(具体要求另文通知)，参加农村义务计划服务期满且考核合格的，自服务期满起3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。充分掌握农村义务教师的基本信息，加强农村义务计划实施工作的动态管理。及时补充、更新“全国教师管理信息系统”中农村义务教师信息，要做好在岗农村义务教师的数据统计、教师服务证书信息统计和2020年特设岗位需求预计工作。
(四)大力宣传农村义务计划的成果和农村义务教师的先进事迹。要采取切实措施加强农村义务教师培训，尤其是针对非师范专业毕业生，认真做好入职前的师德教育与教学培训工作。要在“国培计划”实施中统筹安排，开展农村义务教师专项培训，帮助农村义务教师尽快成长。各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好农村义务计划实施的相关事宜。深入挖掘农村义务教师中的典型，通过多种形式和渠道，广泛宣传农村义务教师志存高远、扎根农村的奉献精神和感人事迹。加强对农村义务计划在农村义务教育质量，促进教育公平方面发挥作用和取得成果的总结和宣传，努力营造实施农村义务计划的良好工作氛围。
(五)加大对农村义务计划实施工作的督查力度。各地要加强农村义务教师政策落实工作的监督和检查，对于无故拖欠农村义务教师工资，不能为其缴纳五险一金，不能及时为服务期满留任农村义务教师办理入编手续等情况，一经核实，给予通报批评，并将在今后“国培计划”、骨干培养、评优树模等指标分配上进行削减，情节严重影响恶劣的将暂停农村义务计划。
实施农村义务计划是中央支持中西部农村基础教育事业的一项重要举措。各级各有关部门和有关高校务必高度重视，加强组织领导，采取有效措施，确保农村义务计划积极稳步进行。各地、各校在工作中有如好的意见建议，请及时报告省教育厅教师工作处。
文章到此结束，如果本次分享的教师特岗是什么意思和特岗三年后一定有编吗的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
